शिक्षणाधिकारी, लोकप्रतिनिधींच्या भूमिकेवर प्रश्नचिन्ह; ऐतिहासिक, सांस्कृतिक ओळख पुसण्याच्या मार्गावर
| पेण | प्रतिनिधी |
रायगड जिल्ह्यातील 21 शाळा बंद झाल्याची माहिती समोर येत असून, त्यामध्ये पेण तालुक्यातील सर्वाधिक सहा शाळांचा समावेश असल्याचे सांगितले जात आहे. एकेकाळी विद्येचे माहेरघर म्हणून ओळखल्या जाणाऱ्या पेण तालुक्यातील शाळांवर अशी वेळ येणे ही केवळ शिक्षण क्षेत्रासाठीच नव्हे, तर संपूर्ण समाजासाठी चिंतेची बाब ठरत आहे. ज्या भूमीने विद्वत्ता, संस्कार आणि शिक्षणाची परंपरा जपली, त्याच भूमीत शाळांचे दरवाजे बंद होत असतील, तर या परिस्थितीला जबाबदार कोण, असा प्रश्न उपस्थित होणे स्वाभाविक आहे.
पेण तालुक्याची ऐतिहासिक ओळख, सांस्कृतिक परंपरा आणि शैक्षणिक वारसा मोठा आहे. मात्र, बदलत्या काळात शिक्षण क्षेत्रात अनेक आव्हाने निर्माण होत असताना ग्रामीण भागातील शाळा बंद होणे ही गंभीर बाब आहे. शाळा म्हणजे केवळ चार भिंतींची इमारत नसते, तर ती गावाच्या सामाजिक आणि बौद्धिक विकासाचा पाया असते. त्यामुळे एखादी शाळा बंद होणे म्हणजे त्या गावातील विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणाच्या संधींवर परिणाम होण्याची शक्यता असते.
उपलब्ध माहितीनुसार, रायगड जिल्ह्यात बंद झालेल्या 21 शाळांमध्ये पेण तालुक्यातील सहा शाळांचा समावेश आहे. यामध्ये बहिरमकोटक, खरोशी कोयना, शिर्कीचा नंबर एक, बंगालवाडी, नानेगाव आणि नाडे येथील शाळांचा उल्लेख केला जात आहे. या शाळा बंद होण्यामागील नेमकी कारणे काय आहेत, विद्यार्थ्यांची संख्या कमी झाली होती का, शिक्षकांची पदे रिक्त होती का किंवा प्रशासकीय निर्णयामुळे या शाळा बंद झाल्या, याची सविस्तर माहिती समोर येणे आवश्यक आहे.
शाळा बंद होण्यामागे विद्यार्थ्यांची घटती संख्या, स्थलांतर, शैक्षणिक सुविधांचा अभाव, शिक्षकांची कमतरता किंवा अन्य प्रशासकीय कारणे असू शकतात. मात्र, कोणत्या शाळेबाबत नेमके कोणते कारण लागू होते, हे अधिकृत माहिती आणि संबंधित विभागाच्या अहवालातून स्पष्ट होणे गरजेचे आहे. शाळा बंद होण्याच्या प्रश्नावर शिक्षक, शिक्षण विभागातील अधिकारी आणि लोकप्रतिनिधी यांच्या भूमिकेवर चर्चा सुरू आहे. मात्र, कोणालाही थेट दोषी ठरविण्यापूर्वी वस्तुस्थितीची पडताळणी होणे आवश्यक आहे.तालुक्यात सहा शाळा बंद झाल्याची माहिती समोर येत असेल, तर या परिस्थितीची गांभीर्याने दखल घेणे आवश्यक आहे. शाळा बंद होण्यामागील कारणे स्पष्ट न करता केवळ आरोप-प्रत्यारोप करून प्रश्न सुटणार नाही. त्यासाठी वस्तुनिष्ठ चौकशी, प्रशासकीय उत्तरदायित्व आणि ठोस कृती आवश्यक आहे. पेणच्या शैक्षणिक अधोगतीला नेमके कोणते घटक कारणीभूत आहेत आणि ही परिस्थिती बदलण्यासाठी जबाबदारी स्वीकारणार कोण? असे बोलले जात आहे.
तिसऱ्या मुंबईच्या दिशेने वाटचाल
पेण परिसराकडे भविष्यातील औद्योगिक आणि नागरी विकासाच्या दृष्टीने महत्त्वाचे क्षेत्र म्हणून पाहिले जात आहे. विकासाच्या मोठमोठ्या संकल्पना मांडल्या जात असताना शिक्षणासारख्या मूलभूत क्षेत्रात शाळा बंद होण्याची परिस्थिती निर्माण होणे ही विसंगतीच म्हणावी लागेल.